全通教育 300359

公司致力于教育信息化及信息服务多年,以基础教育学段家校互动服务起步,业务逐步发展至涵盖基础教育及教师继续教育不同领域,并通过子公司以校企合作、专业共建的方式积极探索拓展学历职业教育领域。

报告期内公司主营业务未发生变化。

公司的主要产品及经营模式家校互动升级业务是在基础运营商家校互动业务的基础上针对学校及家庭用户进行功能升级,融合了动力加·智能校园、智慧心理等增值业务,为基础教育阶段家庭提供孩子在校的基础信息服务、学习提升服务和家庭教育指导。

该业务采取与基础运营商合作的经营模式,依托和教育平台海量用户基础,利用自有渠道或第三方渠道商进行业务推广运营。

(1)动力加·智能校园动力加·智能校园秉持为K12学校搭建智慧校园生态圈的理念,采用物联网、大数据等技术,创新使用“云服务”+“移动互联网”的服务方式,充分互联学校、学生、家长和智能设备,发挥科技+教育的优势,为K12学校提供校园安全、智慧消费、智慧校务、亲情沟通、校园阅读等产品应用服务,旨在持续提升学校的信息化管理水平,改善学生的学习生活质量,关注学生的身心健康,构建高效的家校沟通桥梁。

(2)智慧心理公司顺应国家、社会、学校及家长对学生心理健康的重视程度不断增强的趋势,依托公司对物联网、大数据等技术的积累和应用经验,推出面向K12学校的智慧心理产品。

智慧心理产品集心理测评、预警筛查、档案管理、科研分析等功能于一体,通过智能化的手段,旨在为学生提供全方位、个性化的心理健康服务,促进教育资源的合理利用和家校社会相结合,从而提升学生的心理健康水平。

公司智慧心理服务产品面向教育主管部门及学校进行推广,学校可按年或按测评人次付费;对于学校未统一采购服务的场景,家长可付费获取学生心理测评报告。

此外,公司积极推动智慧心理服务包在中国移动平台上架。

家长可通过移动渠道订阅相关服务并完成付费,公司与中国移动按约定比例进行收益分成。

继续教育业务专注于中小学教师的继续教育培训服务,为中小学教师在职继续教育培训提供系统的培训平台建设、课程内容开发和培训体系构建等服务。

公司全资子公司信沃集团旗下中小学教师继续教育网(www.teacher.com.cn)创建于2002年,为教育部首批推荐的“国培计划”网络培训服务机构,采取远程培训、面授培训及混合式培训形式面向全国中、小、幼教师及校(园)长等开展非学历培训。

该业务主要采取教育行政主管部门招标购买培训服务的模式进行开展。

同时,信沃集团旗下子公司坚持产教融合、协同育人的思路,以校企合作、专业共建的模式与各高职本专科院校开展学历职业教育服务相关业务。

教育信息化业务致力于打造ToG和ToB端的新质生产力和智慧教育服务能力,聚焦5G+与AI+发展的行业浪潮,以教育数智化升级转型为契机,依托公司自身与基础运营商的广泛合作,为区域与单校信息化和数智化转型提供三大基础能力(平台底座建设、开放生态融合、场景定制化)+三大核心能力(数字基座、数据治理、教育场景的AI应用)+两大领域(以电子学生证为核心的AIOT智慧校园、以数据治理为目标的区域教育云)。

基于多年来积累的技术研发,公司目前已经打造了较为完整的教育信息化产品体系。

目前核心产品已涵盖整个教育信息化应用领域,面向教育主管部门、学校老师、学生、家长提供涵盖“教、学、考、练、评、管、联”的完整服务方案。

覆盖了校内外多个教育信息化场景和服务,包括智慧安全平台、智慧教学管理平台、教育管理平台、教育资源平台、智慧家校平台、教育办公平台、综合素质评价平台、物联网校园平台、云阅卷评测、课程管理中心产品等,能够为区域、单校乃至运营商提供完整的校园信息化软硬件和业务运营支撑服务,经营模式主要是教育主管部门/学校/运营商招标购买。

在运营商ToB平台和业务建设方面,公司与中国移动通信集团合作紧密,参与了其多个全国、省级5G及AI教育平台,如融合教育平台、电子学生证平台、5G高清智慧家校平台以及数字化考试平台的建设和运营支撑服务,并在2025年开始积极探索AI智慧体育、AI学习机配套平台、电子学生证AI增值服务等,面向B端G端用户提供整体解决方案。

同时积极探索在DICT领域与运营商协同推进的面向全国范围内的多个区域级云平台建设。

1、概述公司致力于教育信息化及信息服务多年,形成了以家校互动升级业务、继续教育业务及教育信息化业务为主营业务的业务布局。

2025年度,公司实现营业收入30,079.94万元,比上年同期减少14,177.73万元,减幅为32.03%,主要原因是继续教育业务受一系列政策和客户支付能力影响,客户需求有所下降,同时客户的部分需求存在应收账款风险,公司为了保障健康的现金流,主动放弃部分该类业务,综合导致收入同比减少8,095.68万元,毛利同比减少1,528.25万元;教育信息化项目建设及运营业务的客户主要为运营商、学校及教育主管部门,近几年该类客户受政府预算紧张影响,虽有采购需求但结算周期延长。

公司考虑到此类业务前期需要资金垫付,因此提高甄选的标准,主动减少承接质量较低的部分此类业务,导致教育信息化项目建设及运营业务的营收同比减少5,242.66万元,毛利同比减少666.06万元;受市场竞争加剧影响,家校互动升级业务收入同比减少816.00万元,公司采取一系列降本增效措施后成本同比减少882.18万,毛利同比增加66.18万元。

公司继续加大对应收款项的管理和收款工作,收回部分账期长的应收账款,同时收入的减少导致应收款项期末余额同比减少,本年信用减值损失同比大幅减少;随着公司的商誉余额进一步减少,本年计提的商誉减值同比减少两千多万。

综合以上原因,归属于上市公司股东的净利润为-6,928.31万元,比上年同期增加33.69%。

归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润为-7,513.79万元,比上年同期增加28.62%。

(一)行业格局与发展趋势公司致力于教育信息化及信息服务多年,业务涵盖基础教育、教师继续教育及职业教育等不同领域。

近年来,密集的行业政策与日新月异的科学技术深刻影响着教育行业的现状与发展。

政策端:国家层面始终对教育行业给予有力的政策引导,建设教育强国这一方针坚定不移。

多年来,国家秉持立德树人、教育公平原则,致力于培育强国人才和推动教育均衡发展。

近年来,随着“双减”政策的持续推进,为学生减负仍为当前主要任务,同时国家也将关注点聚焦于心理健康教育、人工智能与教育的深度融合以及通过数字化手段为教师赋能等关键领域,不断加大政策扶持力度,旨在推动教育行业的全面升级与创新变革。

2022年3月,教育部办公厅《关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的通知》。

2024年5月,教育部办公厅《关于印发〈2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)〉的通知》。

两份文件聚焦于课程内容和教材更新,旨在培育学生核心素养、提升教师教学效能、强化家校协同育人。

2024年3月,李强总理代表国务院在十四届全国人大二次会议上作《政府工作报告》,报告提出要全面贯彻党的教育方针,坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。

制定实施教育强国建设规划纲要。

落实立德树人根本任务,推进大中小学思想政治教育一体化建设。

开展基础教育扩优提质行动,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,改善农村寄宿制学校办学条件,持续深化“双减”,推动学前教育普惠发展,加强县域普通高中建设。

减轻中小学教师非教学负担。

办好特殊教育、继续教育,引导规范民办教育发展,大力提高职业教育质量。

加强学生心理健康教育。

大力发展数字教育。

弘扬教育家精神,建设高素质专业化教师队伍。

2024年11月,教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》,提出人工智能教育六大主要任务和举措,包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和组织多样化交流活动。

《通知》还提出加强顶层设计和部门协同,2030年前在中小学基本普及人工智能教育。

2025年1月,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,部署了9个方面重点任务:塑造立德树人新格局,培养担当民族复兴大任的时代新人;办强办优基础教育,夯实全面提升国民素质战略基点;增强高等教育综合实力,打造战略引领力量;培育壮大国家战略科技力量,有力支撑高水平科技自立自强;加快建设现代职业教育体系,培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才;建设学习型社会,以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势;建设高素质专业化教师队伍,筑牢教育强国根基;深化教育综合改革,激发教育发展活力;完善教育对外开放战略策略,建设具有全球影响力的重要教育中心。

2025年7月,教育部办公厅发布《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》,提出深化数字技术应用。

引导、规范地方、学校与数字科技企业、科研院所等开展深度合作,基于大模型研发教师智能助手,全流程支撑教师教研备课、作业管理、学情分析、学生评价、培训研修等工作,为教师赋能增效。

2025年10月,教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,建立监测预警和干预机制。

推进建设全国学生心理健康监测预警系统,每年组织开展1次心理健康抽样监测。

督促指导地方建设监测预警系统,完善心理健康问题及时发现、预警、干预处置机制,推进分级响应模式。

推进实施全员育心制度。

开展心理健康教育培训,提升教师“育心”意识和能力,在学科教学中有机融入心理健康教育内容,提高对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力。

2026年2月,教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》,提出深化心理健康教育。

加快构建学校全员育心工作体系,切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置。

同时提出保障校园食品安全。

落实学校食品安全主体责任、校长第一责任人责任,严格规范校园餐饮各项管理。

加强学校食堂设施设备配备和升级。

经济端:近五年的国家统计局数据表明,我国居民在教育文化娱乐方面的人均消费支出所占比例始终保持在10%以上,凸显了教育文化娱乐消费在家庭总消费中的核心地位。

2023-2025年度的数据显示,人均教育文化娱乐支出较去年同期均有所上升,反映出社会的教育文化娱乐支出投入持续增长。

科技端:人工智能领域经历了从早期探索、机器学习阶段,到深度学习兴起再演进至当前大模型主导时期的持续跃迁。

技术边界不断拓展,能力层级持续深化。

特别是大模型技术,作为驱动本轮科技与产业变革的核心引擎,展现出强大的引领辐射效应,深刻改变了AI赋能教育的底层逻辑。

生成式AI的发展轨迹正由“通用化”向“专业化”聚焦,混合模型架构已成为当前教育行业AI应用的主流方案,能更精准地匹配多元化产品场景,显著提升对教师、学生及管理者的赋能价值。

2025年,DeepSeek及开源生态的突破消解了教育AI先行者构筑的技术壁垒。

凭借其卓越的推理性能、突出的成本效益及开放特性,使国产大模型在教育领域达到规模化实用水平。

众多教育机构加速接入,大幅收窄了行业参与者在底层模型能力上的差距,标志着教育行业正迈入大模型驱动的智能时代。

在此背景下,公司积极响应国家政策号召,凭借敏锐的洞察力与坚定的决心,持续深耕家校互动升级业务、继续教育业务、教育信息化项目建设及运营业务。

同时也在智慧心理、职业教育等业务上持续发力,并在教育+AI业务领域积极探索:公司深耕教育信息化领域十余年,具备覆盖校园全场景的信息化管理能力。

同时,作为全国中小学教师继续教育的龙头企业,在教师教学能力提升领域拥有逾20年的深厚积淀,累计培训教师超三千万人次。

此外,公司连续十几年为运营商中国移动建设运营省级“和教育”平台,承建全国电子学生证平台,公司具备千万级用户大平台应用的开发与运营能力。

公司基于在教育信息化全场景的建设能力、教师培训规模化的专业实践能力和大平台建设的丰富经验等综合优势,结合当前政策引领和技术应用,在教育AI产品的研发与应用上具备坚实基础和独特竞争力。

目前公司正在全面研发新课标导向下基于教师教学效能、学生综合素养“双提升”的家校协同平台——全课云AI平台。

全课云AI平台融合多种算法及人工智能技术,汇聚头部优质内容资源,为用户提供丰富的教育场景支持,从而实现因材施教。

平台贯穿学业能力检测-教学策略设定-教学活动应用-教学效果分析-学业能力检测的上升螺旋,构建起更高效、更智能的教育闭环,深刻改变教育生态。

该平台对教育参与者的效率提升主要体现在(一)学生个性化学习:AI深度分析学习数据,动态生成自适应学习路径;基于测评结果即时生成错因分析报告,定位知识断层,自动推送相关内容针对性补强。

(二)教师精准教学:AI解析学情热力图,直观呈现共性薄弱点,推荐分层教学资源,指导备课重点;通过自动批改、智能排课等功能减少事务耗时,释放教学精力,专注于AI无法替代的人文关怀中,真正的从“事务型”转向“育人型”教育者角色。

(三)家长科学陪伴:学生学习轨迹实时同步家长端消除信息差,学习过程透明化;根据学生学习习惯生成家庭个性化辅导策略,有效配合教师实施家庭教育。

(四)教育局智慧管理:通过AI教学数据驾驶舱,对动态教学情况展开深入分析,在教学质量评估、教育资源分配上提供高效决策支持,大幅提升管理效能。

平台以深刻理解教育教学为核心,旨在全方位赋能教育参与者,持续提升教学质量,培育学生核心素养,强化家校共育,推动教育事业的全面发展。

这将在一定程度上破解教育个性化、高质量、大规模难以兼顾的“不可能三角”困境。

目前该平台产品已完成初步研发,现处于学校试点阶段,公司将尽快面向市场推广。

(二)公司发展战略公司始终坚持“以基础服务创造用户、以增值服务创造收益”的发展理念。

2026年,公司的业务战略将致力于在保持稳定的基础上寻求创新变革,并以降低成本和提高效率为核心目标。

1、稳定提升原有业务,公司将一如既往地遵循国家的相关政策指导,坚持不懈地推进家校互动升级业务、教育信息化业务、继续教育业务三项核心业务的发展壮大。

2、通过自主研发,构建以教育垂直大模型为技术底座、以优质教研资源为内容支撑、以全课云AI平台为关键载体的全通智慧教育应用体系。

3、探索拓展创新业务,公司积极探索和拓展其他创新业务领域,包括但不限于智慧教育应用、电子学生证、职业教育、智慧体育、智慧心理、少儿专注力提升、智慧洗衣、智慧吹风等。

4、压缩处置和改造升级部分落后业务。

公司将通过上述有力措施以助力公司业绩的持续增长和市场竞争力的提升。

同时秉承合作开放的态度,携手行业力量运用当前领先新技术共同致力于教育内容、平台、应用的拓展和再升级,重塑学习与教育的过程及方式,促进实现个性化智慧学习和优质教育资源普惠大众的发展目标。

(三)2026年公司经营计划1、深化渠道与服务运营竞争力,构建创新升级产品链公司将通过发挥自有渠道资源并协同外部合作商,深耕主业产品,强化用户精细运营,共同推动教育产品优化及服务升级,积极寻求基础业务转型,以更好地满足教师及家长新形势下的个性化需求。

同时,顺应国家、社会、学校及家长对学生心理健康日渐重视的趋势,稳步推进“智慧心理”产品在其他省份运营商平台区域战略布局。

公司将坚守以人为本、教育与科技并重的发展初心,聚焦学生心理健康成长,深化家校协同共育,以科技赋能教育,以服务守护成长。

通过深化“全课云AI”品牌价值,紧扣“规模拓展、规模化盈利”两大核心主线,构建“自有渠道+外部渠道”双轮驱动模式,推动用户规模突破性增长,加速探索商业变现路径。

公司凭借深厚的入校渠道优势,重点拓展校园生活服务场景业务。

在校园消费场景,聚焦智慧洗衣项目,通过产品持续迭代升级、多渠道并线发力、发挥已有的校园签约合作与成熟的项目运营优势,逐步实现存量提质与增量增收双向发力。

筑牢战略产品定位,增强公司在校园生活服务场景的综合竞争力。

在安全场景,密切关注国家政策导向,紧扣食品安全市场热点,精准切入赛道。

以“食安”功能升级为新增长引擎,依托原有校园饭堂消费平台的场景与用户基础,拓宽增收路径。

2、巩固行业地位,满足教师培训个性化需求与深化产教融合2026年地方财政仍处紧缩周期,教师培训业务以求稳为主。

2026年教师培训业务发展将遵循“短期稳盘固本、长期破局升级”的双轨思路:短期以传统招投标项目为核心营收支撑,通过精准应对政策变化、优化服务质量,筑牢行业竞争优势;长期以AI技术深度赋能为核心引擎,推动业务从“项目承接方”向“教师发展解决方案提供商”转型,最终构建“技术+内容+服务”的差异化竞争壁垒,提高行业进入门槛,实现可持续增长。

2026年度,高校业务将进一步聚焦核心业务领域,以校企合作业务、专业实验室集成项目、技术服务类业务为三大业务重心,持续深化产教融合,拓展优质客户资源,提升项目交付质量与服务水平。

通过精准发力核心业务,实现业务规模稳步增长、盈利能力持续提升、行业影响力进一步扩大的总体目标,为公司长远发展筑牢根基。

3、把握产业新浪潮,积极探索教育新领域2026年,人工智能加速普及并深度赋能各行各业,技术红利全面释放,公司迎来发展新阶段。

在这一波数智化浪潮中,教育信息化正从“工具赋能”迈向“价值创造”的关键转折点。

依托多年来在区域级平台、运营商业务平台的研发和应用能力上的深厚积累,公司将紧抓AI赋能教育场景的历史性机遇,积极探索AI在教育数据治理、智慧校园、教学评价、个性化学习等场景的深度融合与创新应用,并在业务端进一步赋能信息化服务的运营支撑。

2026年,公司信息化业务将充分发挥“平台+应用”的综合优势,打造更具智能化、自适应能力的教育信息化服务体系。

推动教育服务向精准化、个性化和智能化跃升,力争在教育数字化转型的新赛道中抢占先机、实现突破。

与此同时,公司将持续深化参与运营商智慧教育基础设施建设及相关平台的建设与升级。

在通信、算力、DICT融合趋势下,进一步整合资源、协同创新,推动平台能力与教育场景的深度适配,助力构建高效、开放、智能的教育信息化新生态,为公司业务稳健增长和战略转型提供坚实支撑。